Sinh hoạt chuyên đề Tổ Lý - Hóa - Sinh - Công nghệ: “Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học giúp học sinh nắm vững kiến thức bài học hơn”

Chiều ngày 22.5.2020 tổ Lí – Hóa – Sinh – Công nghệ của trường THCS Mỹ Phước đã tổ chức chuyên đề năm học 2019 – 2020 với nội dung “SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY SINH HỌC GIÚP HỌC SINH NẮM VỮNG KIẾN THỨC BÀI HỌC HƠN”. Chuyên đề có sự tham gia đầy đủ của giáo viên trong tổ. Cô Nguyễn Thị Thanh Thúy – tổ trưởng chuyên môn báo cáo về nội dung chuyên đề. Sử dụng bản đồ tư duy trong các bài học, ôn tập chương không những giúp học sinh hệ thống kiến thức một cách đầy đủ, gọn gàng mà còn cho học sinh một cái nhìn tổng quan và dễ nhớ hơn về nội dung kiến thức đã được học. Giáo viên hướng dẫn học sinh các cách trình bày theo bản đồ tư duy, từ đó học sinh sẽ tự hệ thống lại kiến thức theo bản đồ tư duy của riêng mình bằng chữ, hình ảnh. Ngoài ra, cô Nguyễn Thị Thanh Thúy còn đưa ra một số bản đồ tư duy đã được cô áp dụng cho các bài học, bài ôn tập chương, bài ôn tập học kì rất đa dạng và phong phú. Sau phần trình bày nội dung chuyên đề của cô Nguyễn Thị Thanh Thúy, cô Nguyễn Kiều Oanh – giáo viên môn Sinh học đã dạy 1 tiết dạy minh họa cùng với 30 em học sinh của lớp 7A1 bài “Đa dạng sinh học.” Bài học áp dụng bản đồ tư duy trong phần lợi ích của đa dạng sinh học, tiết học diễn ra sôi nổi với sự tham gia phát biểu xây dựng bài của học sinh. Qua bài học, học sinh nắm được kiến thức cần nhớ.
Bản đồ tư duy không mới nhưng cách vận dụng bản đồ tư duy trong các bài học làm sao để tạo được hứng thú cho học sinh, giúp học sinh hệ thống kiến thức và ghi nhớ kiến thức một cách chắc chắn mới là điểm mới trong chuyên đề này. Thông qua buổi sinh hoạt chuyên đề, giáo viên trong tổ có thêm thời gian để góp ý, hỗ trợ lẫn nhau trong công tác chuyên môn, giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng của tổ chuyên môn trong thời gian tới.